1. Barndommens magi og lekens muligheter!
Barnas perspektiv og rett til innflytelse skal ha stort fokus i Hokus Pokus barnehage. Lokalene og miljøet stimulerer til en leken hverdag der utvikling og læring
foregår ved skapende aktivitet, vennskap, humor og samspill. Vi har lekne voksne som skaper hverdager preget av spontanitet og kreativ utfoldelse blant store og små.
Les mer om Lekens muligheter her.
2. Utebarnehage
Barnehagen har flere leirplasser i skogen og vi utforsker området rundt den nye barnehagen vår på leit etter å kunne opparbeide flere leirplasser i nærmiljøet. Disse leirplassene skal ligge i ulik avstand fra barnehagen slik at både de store og de små barna kan mestre det å komme seg på utflukt i skogen. Våre leirplasser har ildsted med benker, en gapahuk og do. I utgangspunktet vil de yngste barna bruke leirplassene som ligger nærmest barnehagen. Hver gruppe med barn har i utgangspunktet sitt faste leirsted, men vi lar også barna bruke forskjellige plasser fordi vi ser at det stimulerer leken og aktiviteten betydelig. Det legges også til rette for ulike aktiviteter som stimulerer motorisk utvikling, læring gjennom opplevelse og medbestemmelse ute i skogen.
De minste barna er på turer i skogen allerede fra den første høsten de begynner i barnehagen. De små barna kan mye, lærer mye, og de har utrolig glede av å være sammen med hverandre. De utforsker skogen, de studerer småkryp , de følger rytmer i 
sanger og regler, de studerer borrelåsen på en sko, de prøver ut maling med hendene......... De lærer alene og i samspill med andre barn. Vi jobber mye med trygghet i begynnelsen av barnehageåret. Når denne tryggheten er på plass ser vi at barna har utrolig stor glede av å være sammen med andre barn. Alt som skjer i barnehagen er også for de minste barna så lenge det er tilrettelagt ut i fra alderen deres.
3. Den likestilte barnehagen
Likestillingsfokus i ansettelsespolitikk og pedagogikk. Les mer om likestilling her.
4. Utviklende samarbeid med UiA
Barnehagen er et praksissted for studenter på ulike trinn, og vi skal bidra til at studentene utvikler faglig dyktighet og erfaringer med førskolelærernes arbeidsområder. I år er Gurly Dokkedal, Marianne RIndli, Odd Erling Liltved og Else Berit Naro øvingslærere og har hovedansvar for oppfølging av førskolelærerstudenter. For øvrig har alle ansatte i Hokus Pokus et ansvar for at studentene som kommer til oss opplever en positiv og god læringsarena og en utviklingsorientert barnehage med et godt arbeidsmiljø.
BARNS MEDVIRKNING
Barn har rett til å få innflytelse på sitt liv i barnehagen. Ifølge rammeplanen for barnehagen, handler barns medvirkning om at barna skal bli hørt og sett og de skal bli involvert i det som skjer. Det enkelte barn skal oppleve at det har egenverdi og betydning for fellesskapet. Vi skal støtte barnet til å undre seg og stille spørsmål, og til å gi uttrykk for sine tanker og meninger. Vi skal støtte barnet til å ta hensyn til andre og til fellesskapet. Barnet skal få mulighet til å bli deltaker i livet i barnehagen sammen med andre barn og voksne. Det handler om å ta barneperspektiv og å forstå barns intensjoner, og om voksnes holdning og kompetanse til å forstå og tolke barnas uttrykk. Vi legger opp til stor bevegelsesfrihet og valgmuligheter. Barna kan velge hvor de vil leke, og med hvem, om de vil delta i ulike aktiviteter, når de skal spise og hva de vil ha på maten. På de eldste gruppene får barna være med å bestemme hvor de skal på tur, og hva de vil gjøre på tur. For de minste må de voksne tolke både kroppslige og språklige uttrykk for hva disse barna vil. Barnemøte holdes annenhver uke med fire- og femåringene. Her kan barna ta opp det som opptar dem. De finner løsninger for fellesskapet, og kommer med ønsker som gjelder barnehagehverdagen sin. De eldste barna skal etter tur få være med på planleggingsmøter for bursdagsfeiringer, nissefest og karneval, og på den måten påvirke disse spesielle arrangementene.Tema som vi jobber med i perioder av året, velges ut fra hva barna er opptatt av, og barna får også innflytelse på hvordan gruppen velger å jobbe med temaet.